Что сравниваем
Сначала определяем исходную точку и цель. В разговоре оцениваем ясность, связь мыслей и необходимую помощь. В письме — выполнение задания, организацию и язык. При подготовке к экзамену работаем с соответствующими разделами и условиями.
Повторение того же задания показывает применение обратной связи. Сопоставимое задание с новой информацией помогает проверить перенос навыка. Ни одно из них само по себе не подтверждает целый уровень.
Пример: от общего ответа к объяснению
Оригинальный учебный пример, не результат ученика.
До: “I worked on a project. It was good.”
После переработки: “I organised weekly updates for a small project team. This helped us notice delays and agree on the next steps.”
Новая версия объясняет ответственность, действие и эффект. Следующее упражнение может предложить ту же структуру для другого проекта с дополнительными вопросами. Мы не присваиваем этому примеру балл, уровень CEFR или срок необходимой подготовки.
Ориентировочный тест и официальный результат
Тест CHILLS даёт ориентир по грамматике и словарю. Устная оценка дополняет его сведениями о речи. Пробный экзамен помогает готовиться, но не является сертификатом экзаменационной организации.
C1+ — внутренняя ориентировочная отметка максимального балла в тесте CHILLS. Она не обозначает дополнительный уровень CEFR и не заменяет полноценную оценку.
Что уточнить при обсуждении прогресса
Попросите показать исходную точку и задание, по которому её определили; два конкретных приоритета; пример обратной связи и упражнение для её применения; сравнение в похожих условиях с объяснением ограничений.
Прогресс зависит и от практики между занятиями. Эта страница описывает метод оценки, а не личные истории или отзывы учеников. Для рекомендации по вашей цели запросите предложение.