Ce înseamnă punctajul CHILLS
Testul online CHILLS are 20 de întrebări. Pragurile interne sunt: 0–7 puncte: A1; 8–11: A2; 12–15: B1; 16–17: B2; 18–19: C1; 20: C1+. De exemplu, A2 (8/20) înseamnă că ai răspuns corect la opt întrebări și ai intrat în intervalul orientativ A2 al acestui test.
Aceste praguri sunt o regulă de orientare CHILLS. Ele nu constituie o certificare oficială și nu echivalează automat cu un rezultat IELTS sau Cambridge. C1+ este eticheta internă pentru punctajul maxim, nu un nivel CEFR oficial suplimentar. Două persoane cu același punctaj pot avea dificultăți foarte diferite.
Ce nu aflăm din 20 de răspunsuri
Alegerea unei variante corecte arată că ai recunoscut o soluție în contextul dat. Nu demonstrează singură cât de repede formulezi o idee, cât de bine înțelegi un interlocutor sau cum legi argumentele într-un text. Un răspuns ghicit are aceeași valoare numerică precum unul înțeles; de aceea merită să notezi unde ai ezitat. Pentru descrierile nivelurilor, consultă scala CEFR a Consiliului Europei.
Nu repeta imediat testul doar ca să obții o etichetă mai înaltă. Dacă îți amintești variantele, comparația spune mai puțin despre progres. Păstrează primul rezultat și caută o sarcină nouă pe aceeași competență.
O verificare practică în trei pași
- Vorbește timp de un minut. Răspunde la „What do you usually do after work or school, and why?”. Înregistrează o singură încercare, fără text pregătit.
- Schimbă timpul. Povestește ce ai făcut ieri. Urmărește dacă poți exprima acțiunile trecute fără să reconstruiești fiecare propoziție în română.
- Scrie un mesaj. Anunță un coleg că nu poți participa la o întâlnire, explică motivul și propune o altă oră. Folosește 50–70 de cuvinte.
La ascultarea înregistrării, notează o idee exprimată clar și o pauză care te-a oprit. În mesaj, verifică dacă destinatarul știe ce trebuie să facă. Nu încerca să transformi aceste trei probe într-o notă CEFR pe cont propriu.
Exercițiu: transformă rezultatul într-un obiectiv
Imaginează-ți că ai obținut 13/20, poți scrie un mesaj clar, dar te oprești des când povestești. Care este obiectivul mai util: „să învăț toate timpurile” sau „să povestesc un eveniment timp de 90 de secunde, folosind cinci verbe la trecut”?
Răspuns: al doilea. Poți observa dacă l-ai atins și îl poți repeta pe o temă diferită. Primul obiectiv este prea larg pentru a ghida următoarea săptămână. Exersează trei povești scurte, primește feedback și compară ultima încercare cu prima.
La discuția despre curs, adu punctajul, exemplul de mesaj și obiectivul tău real: conversație, serviciu sau examen. Alegerea programului devine mai precisă când vedem ce poți face efectiv cu limba.